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L’évaluation positive, attendue au cycle 1, est une démarche de suivi des réussites. Chaque élève est en progrès par rapport à lui-même. Ainsi, l’erreur n’est plus un échec mais une étape nécessaire à la construction des savoirs et des compétences. L’évaluation existe, ici, dans un esprit de formation et fait partie de l’enseignement.

L’évaluation positive est un état d’esprit et un mode de fonctionnement à part entière dans lequel plusieurs équipes d’enseignants de cycle 2 (et cycle 3) de Calais 1 ont choisi de s’engager, bousculant en profondeur leurs pratiques. A l’image de leurs élèves, ils ont accepté, eux-mêmes, d’essayer, de se tromper, de réajuster, d’essayer encore, tout en gardant intacte leur motivation!

Dans cette vidéo, Madame Stéphanie Lengagne—IEN  de la circonscription de Calais 1 et Madame Mélanie Joly—EMF et enseignante de CP à l'école Warnault de Guînes nous éclairent sur la façon dont cette démarche s'est mise en place dans leur circonscription. Mesdames Auchedé, Bué, Duvivier, Janin et Nora, enseignantes de cycle 2 à l’école Oran-Constantine de Calais, nous ont ouvert leurs portes et partagent avec nous leurs outils et leurs réflexions. Finalement, Gabriel et Abigaëlle, deux élèves de Madame Joly nous en disent un peu plus sur leurs cahiers de progrès.